Cependant, malgré la durée de l’activité, les enfants ont pu s’exprimer et être créatif. Et par la même occasion, d’augmenter le tonnage des déchets recyclables (verres, papiers et emballages). Cela est dû au fait que je ne pouvais pas mener un projet d’une durée supérieure à quatre mois car, au départ, mon contrat devait finir en décembre 2011. Ainsi, je peux être en mesure de proposer des jeux, activités manuelles plus diversifiées et qui permettront de compléter ma propre formation et celle des animateurs de l’Accueil de loisirs. Formation, Créer un site gratuit avec e-monsite Si tu as de la place, évite les formulations un peu lourdes du type : « … Bénévolat Celle-ci m’a permis de considérer les temps de formation personnelle comme essentielle. Cette phase, donc, m’a permis d’introduire la notion de responsabilisation et de travailler autour. De ce fait, l’aménagement des salles est pensé pour permettre aux enfants d’évoluer librement. Au niveau de l’environnement, j’ai voulu permettre aux enfants de découvrir différemment l’environnement naturel qui les entourait en prenant en compte les composantes d’une forêt, les animaux, les projets qu’il était possible de mettre en place autour de la nature. Mon journal de bord, Pages Concernant les objectifs initiaux du projet : sensibiliser les enfants à la notion de développement durable et favoriser la créativité et l’expression des enfants. Ainsi, grâce à ce projet, j’ai pu évoluer professionnellement et prendre plus en compte ma place d’animateur dans le champ de l’animation de loisirs tous publics. J’ai noté ma liste de fourniture. Entrainement à la séance d'animation Ont été pris en compte pou l’élaboation de ce pojet : Les remarques et suggestions issues de la dernière commission d’animation ui … Cela nous permettait de montrer aux habitants que sur la journée de nettoyage de la ville, les enfants ramassaient en fait ce que les adultes laissaient. Vis-à-vis des orientations de la structure, je peux affirmer que ce projet a permis aux enfants de découvrir leur environnement. Il a pour vocation première d’organiser, de développer et de gérer des actions de loisirs éducatifs en faveur de l’enfance. Quelques fois, comme j’ai pu l’observer sur la sortie nature, le fait d’avoir un cadre qui le permette et qui présente des ressources suffisantes suffit aux enfants à développer leur imaginaire. Depuis le 5 septembre 2011, il est géré par la Mairie de la commune par l’intermédiaire du service « Vie scolaire, sports et vie associative ». Afin de concevoir ce projet, j’ai pu établir deux objectifs qui permettraient aux enfants de découvrir différentes approches de l’environnement grâce à une sortie nature, des activités manuelles et des grands jeux : - Sensibiliser les enfants à la notion de développement durable. Pour commencer, j’ai fait en sorte que le matériel et la disposition de la salle pour les activités soient adaptés. Là, j’ai pu observer une plus grande capacité d’écoute et une entraide entre eux. Il prend en compte les difficultés liées à l'âge, à la maladie, ou au mode de vie ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, et à … Comme sur la première phase, le groupe continuait à changer, ce qui ne permettait pas un fil conducteur solide d’une séance à une autre. Avec quels moyens? Fil conducteur Programme. Cela a donc permis de concevoir un projet d’une plus grande envergure au sein du territoire. INTRODUCTION: Cloud is playing important role in data management and another type of service that provides a secure way of data handling and remote data accessing where users from anywhere can use the cloud for data access. C’est pour cela que j’ai préféré privilégier ces moments-là au sein de mes activités. Le handicap Présentations Projet d’Animation BPJEPS spécialité Golf (UC1-UC2) Putting Nocturne Aveugle Structure Golfique Alexandre Arguel Présentation du porteur de projet Parcours Scolaire Porteur de projet Experience Sportive Experience Professionnelle Présentations de la structure Les Les Cependant, il nous arrive aussi de devoir prendre dans nos ressources personnelles pour pouvoir avancer dans notre projet ; - Aussi, nous n’avons pas toujours toutes les compétences nécessaires pour que notre projet puisse aborder les objectifs que nous nous étions fixés au départ. Date de dernière mise à jour : 26/06/2019, Les cours et exercices présents sur le site ne se substitue en aucun cas à l'enseignement fourni en cours de votre formation, Il appartient à l'utilisateur de vérifier le contenu auprès de site officiels, Contactez nous : soignantenehpad@gmail.com, Atelier d'animation en maison de retraite, Tout le matériel pour les aides-soignantes, Devenir acceuillant familial,une alternative au métier de soignant, Aides soignantes exercices avec corrections module 1 à 8, Sélection 2021 entrée en formation aide soignant(e), Aide soignante le dossier de sélection en IFAS, Aide soignante entretien oral de sélection en IFAS, Nouveau concours infirmier pour AS/AP/FPC 2021, Prépa Concours Accompagnant éducatif et social, UE 2.5 Processus inflammatoires et infectieux, UE 4.4.S4 Thérapeutiques et contribution diagnostic médical, UE 2.7 S4 Défaillances organiques et processus dégénératifs, UE 2.11.S3 Pharmacologie et thérapeutiques, UE 2.11 S5 Pharmacologie et Thérapeutiques, UE 4.7.S5 Soins palliatifs et de fin de vie, Sélection 2020 candidat(e)auxiliaire de puériculture, Auxiliaire puériculture dossier de sélection en IFAP, Menu prépa concours auxiliaire puériculture, parcoursup pour candidat formation infirmier, Cahier de vacances futur aide soignant (e), DC1 Exemples et méthode de la note de réflexion, Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des chances, Loi protection de l'enfance du 5 mars 2007. Cela pour permettre à l’enfant d’être intégré plus facilement au reste du groupe et de pouvoir prendre en compte des facteurs plus importants : - Comment amener l’activité pour qu’il soit intéressé ; - Ce que j’aurais pu mettre en place lorsqu’il commençait à « décrocher ». A l’intérieur de ce dernier, des pochettes plastiques sur lesquelles sont inscrites des lettres de l’alphabet, qui correspondent à la mise en page d’un répertoire. Ce fut aussi l’occasion de voir ce qu’il y aurait sur cette journée. Il a aussi été possible de leur montrer, au travers de jeux, ce qu’il était possible de construire autour de cet être vivant. Mais ce constat à quand même été une réussite dans le sens où il permettait de continuer l’introduction sur mon outil pédagogique. Cette production peut être gestuelle (activité motrice) ou psychique (production de pensée) . Eelles sont l'occasion d'un partage, d'une communication autant entre les résidents, qu'entre les résidents et le personnel, mais aussi entre les différents membre de l'équipe. A mon avis, sur la deuxième phase, les deux séances prévues n’ont pas permis aux enfants de réellement comprendre la transition entre la phase précédente et celle-ci. Au niveau de mon projet d’animation mis en place au sein de l’accueil de loisirs « xxxx », j’ai voulu travailler autour d’une notion proche de l’environnement naturel. Cependant, avec l’accueil de loisirs, nous avons participé à la journée des droits de l’enfant et à la semaine de l’environnement en novembre. Des conteneurs semi-enterrés vont permettre aux habitants de déposer leur poubelle grâce à leurs badges. Projet de soin : Avec pour objectifs : - Etablir à travers des soins de coiffure et d'esthétique une relation avec des résidents dépendants. Immersion Au travers des différentes techniques maîtrisées, les enfants ont aussi pu faire l’expérience par les sens. C’est moment là sont surtout des moments que je devrais privilégier par la suite parce qu’ils ont permis d’établir une autre relation entre les enfants et les animateurs présents. Comment?, Quand? - Des connaissances au niveau des différents publics concernés : l’enfance, la jeunesse et les personnes âgées ; - Des notions en termes d’analyses de mon territoire et du public que j’ai au sein de l’Accueil de loisirs. Pour cela, je mets à disposition des enfants, le matériel nécessaire à la conduite de mon activité. Enfants, ados, adultes, personnes âgées Toutes ces séances ont permis au groupe d’enfants de vivre ensemble des activités. Maintenant, sur un autre projet d’animation, je tenterais réellement de les initier par l’intermédiaire de jeux, de petits ateliers qui permettront à chacun d’évoluer à son propre rythme ; - Le dernier jour du projet, je devais réaliser une projection auprès des familles qui reprenait l’intégralité du projet. D’un point de vue de la communication du projet, il m’a été permis : - De concevoir une affiche pour annoncer aux familles la date et le lieu de l’exposition finale du projet. Ainsi, les enfants ont pu vivre des moments d’activités, de jeux. L'activité est une opération chargée de sens qui vise une production. Au cours de mon projet, j’ai pu établir plusieurs limites relatives à mon action d’animateur professionnel : - A commencer par des limites institutionnelles. Malgré cette difficulté, il aura permis aussi que chaque enfant puisse s’exprimer et  dire : - Les difficultés qu’il avait rencontrées : - Ces questionnements vis-à-vis de ce qu’il venait de vivre. ANIMATION A DOMICILE Etre animé, c’est être vivant…. Celle-ci m’a aussi donné l’occasion de concevoir une synthèse du projet d’animation destinée aux familles (cf :    Annexe  1. Cependant, mon groupe n’étant pas constitué des mêmes enfants d’une séance à une autre, j’ai fini par orienter mon outil d’évaluation vers une participation active où chacun pouvait exprimer : - Les modifications que l’on pourrait faire sur une prochaine activité qui serait identique. Ce qui d’une certaine façon correspond à une des orientations de la Ville qui vise à mener des actions éducatives et culturelles sur le territoire. Cependant, nous oublions parfois que certaines personnes ressources peuvent tout aussi bien être des animateurs qui travaillent à nos côtés, un directeur/une directrice, des parents… Et cela est un élément essentiel à prendre en compte puisqu’il va nous permettre d’orienter notre projet en fonction des observations que nous pourrons faire au sein de notre territoire. Mon parcours professionnel Même si cela prend plus de temps d’un point de vue préparation, au final, l’enfant va acquérir plus facilement les compétences que nous voulions mettre en avant. Un projet de vie pour accompagner les besoins et désirs des personnes âgées. Le document de synthèse donné aux familles en septembre, située à la page "Supports de communication"). Situé à proximité de tous les équipements sportifs, de loisirs, des principaux partenaires, il est ouvert toute l’année sauf la deuxième semaine des vacances de Noël, à tous les enfants de 3 à 6 ans. Répondre à un enfant pour l’aider à se construire et éveiller sa curiosité, lui permettre d’évoluer pour qu’il puisse acquérir de nouvelles compétences, des savoir-faire au sein d’espaces aménagés pour lui, sont des éléments primordiaux dans ma conception du métier d’animateur. De même, pour clôturer ce projet, une projection devait avoir lieu. D’un point de vue analytique, le groupe d’enfants n’était pas encore constitué dans le sens où certains enfants ne se connaissaient pas. Ce projet d’animation comportait trois phases qui permettaient d’aborder un aspect différent du développement durable, de l’environnement. Cela pour initier les enfants au recyclage des déchets. La démarche d'un projet d'animation comporte plusieurs étapes: Tout d'abord il s'inscrit dans une notion de projet : Un projet politique au niveau national (lois décret, charte de la personne âgée dépendante, charte de l'animation), Puis un projet d'établissement projet de soins (grands axes des soins de l'établissement), Ensuite un projet de vie (philosophie de l'établissement concernant l'organisation quotidienne de la vie des résidents), Puis un projet thérapeutique (ou projet de soin individualisé en fonction des besoins du patient). Et pour moi cela est quelque chose d’essentielle. Ainsi, le premier constat et objectif du projet ont été validés par l’intermédiaire de tout ce qui a été mis en place. Ici, je voulais faire en sorte de développer l’imaginaire au travers de petits jeux permettant d’en concevoir une vraie. La première fois, ce dernier se présentait sous forme d’un livre reprenant les grandes étapes de la fabrication du papier. Il me semble essentiel, pour moi, de les intégrer parce qu’elles contribuent autant que les enfants, les animateurs au fonctionnement de l’accueil de loisirs. L'animation offre aussi à chaque personne les moyens de retrouver ou renforcer son image identitaire, son intégration socio-culturelle Cette initiation n’étant pas suffisante par rapport aux enjeux visibles sur mon territoire, nous allons, avec les animateurs, prendre le temps sur le prochain projet d’animation de réexpliquer et de consolider les connaissances déjà acquises ; - Sur cette phase, j’ai pu présenter mon outil pédagogique « Le cycle du papier » aux enfants de 5-6 ans. Passage du souhait repéré à l'action : il s'agit de déterminer les modalités de réalisation en sachant éviter l'assistance pour aller vers le développement de l'autonomie de la personne. - De même, j’ai pu constater que par la réalisation d’un projet, la question de financement est un élément essentiel à prendre en compte. Pourquoi ce rôle ? Exemple : désir d'une patiente d'avoir des fleurs dans sa chambre : On lui achète des fleurs = réaction d'assistance. Cela aurait permis aux enfants de travailler sur un projet commun. Lucile Carron Tell, psychomotricienne. Dossier de synthèse - Projet Social – Avril 2015 « Bien vivre sur son canton » 3. Ainsi, nous avons pu faire un bilan reprenant : - Les moyens dont nous avons disposé pour répondre aux objectifs initiaux ; - Les observations d’ordres plus générales des animateurs. De même, de continuer à me former sur certains domaines d’activités comme les activités de découvertes techniques et scientifiques. Après avoir eu l’accord et la participation financière de l’établissement pour l’animation c’est l’animatrice qui s’est occupé d’acheter les fournitures demandées. J’ai donc voulu reprendre certaines d’entre elles pour permettre à mon projet de se nourrir d’activités, de jeux supplémentaires pour que les enfants puissent découvrir et comprendre leur environnement naturel ; - Sur un précédent projet d’animation, les enfants avaient vécu une initiation à la Bande Dessinée et souhaitaient en concevoir une vraie. Pour cela, j’ai choisi de diviser le grand groupe en deux. REMARQUES 4 OF S éajuster mon animation pour pouvoir pleinement faire mon rôle d’AMP, c’est-à-dire, pouvoir bien observer et accompagner l’enfant, travailler avec celui-ci sur son projet personnalisé et pouvoir réajuster mes objectifs selon ses réactions. Famille tortue D’autre part, ils peuvent ainsi exprimer leur ressenti, leur vision du monde. Documents dans le secteur du travail social : aide médico-psychologique - rapport de stage. Les aptitudes et le savoir être de l'animateur: Ces notions ne sont en aucun cas exhaustives et sont quasi similaires chez tous les professionnels prenant en soin des êtres humains. Il a donc fallu apprendre à le connaître et je pense que les séances d’animation, m’ont permis de mieux cerner le groupe. Techniques d'animations d'ateliers d'enfants - CNFDI. Les promenades, visites de sites, projets de voyages oude vacances: Favoriser  une ouverture vers l'extérieur et la découverte de nouveaux lieux, Créer des rapports différents avec et entre les personnes âgées, Casser la monotonie du quotidien en ayant des activités inhabituelles qui vont permettre de se distraire et de faire de nouvelles rencontres, S'adapter à de nouveaux modes de vie, à d'autres, lieux tout en étant sécurisé par des personnes référentes (personnel), Oublier ses gênes et ses incapacités en fixant sont attention sur d'autres centres d'intérêts, Les contraintes sont nombreuses (sécurité, soins, personnel en nombre, déplacement...) mais lorsque cela est possible, c'est une expérience passionnante pour les personnes âgées comme pour l'équipe accompagnante, Situer la personne âgée dans un contexte social et familial, Permettre les échanges avec les jeunes enfants( crèches ou haltes garderies), Permettre à la personne âgée de rejouer son rôle de grand parent (pour ceux qui sont isolés, Valoriser la personne âgée, favoriser la solidarité intergénérationnelle et la spontanéité, Toute activité permettant de mettre en lien personne âgées et jeunes enfants: goûter, spectacles, ateliers divers : cuisine, pâte à sel, collage, musique. Lors de cette phase, une réunion bilan avec les animateurs et la directrice a pu avoir lieu. Pour cela : connaître et comprendre l’environnement qui nous entoure, s’approprier l’outil pédagogique « Le cycle du papier » et en comprendre le sens, mettre en place des actions sur le territoire et sur l’Accueil de loisirs en constituaient les objectifs opérationnels ; - Favoriser la créativité et l’expression des enfants en permettant d’acquérir des outils et techniques d’expression liés à l’image par l’environnement. L'animation en gérontologie est l'accompagnement de la personne âgée dans le quotidien. Cette dernière concentrant, en effet, tous les atouts d’une grande ville à la campagne, son rôle de centralité au sein du bassin de vie xxxx s’affirme à tous les niveaux (axes de communications, ville de projets …). Elle est en fauteuil roulant. Par conséquent, le troisième constat sur la conception d’une bande dessinée n’a pu aboutir. Pages les préparatifs et la réalisation de la fête peuvent se faire très simplement, ou demander plus de travail : décorations des salles, préparation de repas ou de goûter, invitation des familles, organisation d'un spectacle... Cela peut se faire lors des diverses fêtes calendaires: Noël , mardi gras, le printemps..., mais aussi pour les anniversaires des résidents. Pour cette première phase, j’ai pu établir des partenariats avec quelques associations ou services. Ainsi, la progression se fait non pas en fonction du groupe mais individuellement. Mon T.R.E.S (temps réservé aux échanges de savoirs) De ce fait, les enfants n’ont pu vivre qu’une seule séance d’initiation dans laquelle ils ont pu chacun construire une histoire imagée. L’article dans le journal local : Le Mémorial du vendredi 23 décembre 2011, située à la page "supports de communication) pour présenter aux habitants le bilan du projet par rapport à tout ce qui a été vécu sur la période de septembre à décembre, de présenter le nouveau projet d’animation qui permet une continuité de mon projet d’animation. Ariane, AES, arrive pour la voir et lui demande avec tact et attention : « Comment allez-vous Mme M. ? Les buts : Synonyme de vie, de mouvement, d'activité. Le pojet d’animation et de vie sociale est élaboé pa l’administ ation, validé pa la commission d’animation et la psychologue. Par le biais du premier objectif, j’ai pu apercevoir d’un point de vue social une plus grande cohésion s’installer. D'une manière générale, le vieillissement intervient de deux façons sur l'activité : Soit il ralentit la production tout en conservant le sens et le plaisir : on va plus lentement, mais au fond on est occupé plus longtemps, Mais il peut, dans certains cas, par le jeu des pertes de capacités, toucher la qualité de la production, ce qui influence immédiatement le plaisir et diminue la  motivation "je ne sais plus rien faire maintenant" on n'est plus bon à rien". En effet, aujourd’hui, je suis plus à même de concevoir des projets d’animation grâce à une méthodologie acquise en formation et une pratique sur le terrain. J’avais prévu d’ouvrir ce dernier en insérant dans un journal local un article présentant le contenu du projet reprenant ses points essentiels. II- Phase n°1 : Approche ludique de l’image par l’environnement : Cette première phase de mon projet avait pour objectif de : - Susciter l’expression et la cohésion entre les enfants ; Début septembre 2011, lors d’une première réunion de préparation, j’ai expliqué aux animateurs de l’accueil de loisirs le contenu du projet, ses objectifs, les moyens pour y parvenir et les modalités d’évaluation. Enfance Jeunesse Atouts -Investissement des jeunes dans des projets -Partenariat avec le collège -Animation d’un village proposée par les jeunes -Action de solidarité intergénérationnelle -Engagement des jeunes dans la vie associative Ce fut aussi l’occasion d’établir un autre contact avec la nature par des jeux ne demandant pas de matériel spécifique mais en utilisant les ressources présentent sur place. Cependant, malgré la durée de cette phase, il a quand même été possible de concevoir du papier, de construire des outils pour limiter la consommation excessive de papier au sein de l’accueil de loisirs. Si elle regroupe  les distractions et fêtes proposées par l'institution, elle est surtout centrée autour d'activités diverses souvent nommées ateliers. Ainsi, cette activité, a permis de répondre au constat formulé l’année dernière par les enfants. Pour ces raisons, les neuropsychologues ont recommandé de minimiser les stimulations pour éviter cette surcharge sensorielle.     La notion d'activité Et pour ma part, il m’aura permis de découvrir des domaines d’activités que je ne maîtrisais pas forcément et de m’approprier de nouveaux supports/outils techniques. Développer l'estime de soi, la confiance en soi, établir un lien intime entre le soignant et le résident basé sur une relation de confiance et de confidences, Créer des liens de  façon individuelle avant de passer à une activité collective, Une activité, aussi bien organisée soit-elle n'aura d'efficacité que si elle répond aux besoins des personnes âgées et si elle est intégrée dans une démarche de projet. Et je pense que, même en dehors de mon projet, cela doit être fait parce ces temps de formation personnelle peuvent nous permettre d’acquérir de nouvelles compétences et d’avoir une plus grande ouverture d’esprit au sein de l’animation. Par ailleurs, les enfants ont pu vivre une animation sur le recyclage des déchets grâce à l’intervenante présente sur la journée internationale de la forêt. Proposer et adapter des activités d’animation de manière à construire le projet d’animation de l’établissement, en prenant en compte: 1- La personne âgée: Spécificité du public accueilli au regard des aptitudes physiques mentales et intellectuelles des souhaits et des vœux des résidents. The firm was only using a traditional commerce method for selling machinery. IV.2.b Le projet, fédérateur de l’identité et de la culture 54 IV.2.a Conduire et animer une démarche de projet 55 IV.2.c Combattre l’usure et la démobilisation 55 IV.3 La communication et la transversalité 56 IV.4 Développer la capacité d’innovation et l’adaptabilité à la demande 56 Conclusion de la deuxième partie 58 Le clown Ainsi, plus tard, ils seront à même de comprendre comment l’environnement naturel fonctionne et de voir ce qu’il comprend en terme : de contraintes, d’atouts, d’habitats, d’êtres vivants, de relation avec l’Homme … Pour les 3-6 ans, il s’agissait essentiellement de leur faire comprendre que la nature, au travers de l’image, pouvait aussi offrir un éventail, tout aussi intéressant, en terme d’activités, de projets, de jeux. De même, les orientations citées ci-dessus correspondent à celles de la commune dans le sens où le projet associatif de la MJC a été validé par la Ville de xxxx. Cela n’ayant pas pu se faire, j’ai préféré donner aux familles une synthèse du projet d’animation. Sans cela, les projets que l’on veut mettre en place ont souvent une visée à court terme, alors qu’en prenant le temps de chercher et cibler les personnes qui peuvent être ressource, nous nous assurons une continuité, une transformation sur un territoire des liens tissés, une plus grande ouverture vers des partenaires auxquels nous n’aurions pas pensés à première vue. Le projet d’animation que j’ai mis en place sur les mercredis entre septembre et décembre s’intitulait « Image et Environnement ». Conclusion. Idées pour un projet d'animation? Collecte des données: elle demande une connaissance de l'histoire sociale des sujets, un repérage des besoins, des centres d'intérêt, des envies, des potentialités. Au sein du groupe, les deux séances qui constituaient la deuxième phase auront permis de développer le travail en équipe. Suite à cette présentation, la deuxième séance me permettait de montrer aux enfants comment il était possible, à notre échelle, de fabriquer du papier recyclé. Cela a été par exemple nécessaire sur la maîtrise de la fabrication de papier. Le travail des enfants a été valorisé par le biais de l’exposition finale à destination des familles et sur d’autres temps : - Lors d’un après-midi Land’Art où sur des panneaux il était présenté des œuvres d’enfants ; - Lors de la Semaine de l’environnement où ils ont pu montrer leurs tee-shirts conçus pour l’évènement.     Le contexte Maintenir une activité culturelle c'est se maintenir dans un certain niveau de vie. Animateur permanent depuis 2006, je travaille au sein de l’accueil de loisirs « xxxx » qui accueille les enfants de 3 à 6 ans toute l’année. L'important est de concevoir l'animation comme un moyen de valoriser  les capacités restante de l'individu. D’une part, parce que cela répondait à des enjeux majeurs visibles sur mon territoire. Par ce document, j’ai voulu faire en sorte qu’elles soient informées des actions que nous mettrions en place, et des objectifs définis pour ce projet. Lequel présentait trois arbres de couleurs différentes : A la fin des activités, chaque enfant choisissait un des arbres et donnait son avis quant à l’activité qu’il venait de vivre. Patou Balou On prévoit avec elle comment aller acheter des fleurs ce qui stimulera sa mobilité et son aptitude à choisir = projet d'animation.     Quelle séance ais-je mis en place ? Ainsi, ils ont pu identifier : - Les différentes traces d’animaux et ce qu’ils mangent ; - Ce qu’il était possible de construire autour de ce thème grâce aux jeux et activités proposés. Ceci a été conçu pour que chaque enfant puisse utiliser une feuille sur son recto et son verso. Et par la suite, je m’orienterais vers une formation visant à connaître la psychologie de l’enfant et de l’adolescent. Ainsi, chacun a pu manipuler les différents supports, expérimenter avec le matériel donné.     Lettre de début de formation Au sein de l’accueil de loisirs, je participe activement à son fonctionnement et aux différentes réunions qui me sont permis d’assister : réunions de préparation, de bilans. Ainsi, en les responsabilisant, ils en deviennent des acteurs à part entière sur lesquels nous pouvons aussi nous reposer. Puis, ils ont défini ce qu’elle pouvait contenir : êtres vivants, ressources naturelles. Puis, observer les différences entre les différents types de papier : une feuille de papier « normale », une feuille de papier recyclé industriel et une autre conçue par moi-même. Des réajustements ont été nécessaires lors de cette première phase du projet. Cependant, continuant sur l’accueil de loisirs « xxxx », nous avons décidé, avec l’équipe pédagogique, de donner une continuité à ce projet à partir de Janvier 2012. L'objectif majeur d'une animation est la restauration de l'image du corps. Lors d’un premier entretien, j’ai pu expliquer en quoi mon projet pouvait les intéresser. Exemple de conclusion de rapport de stage. Ainsi, j’ai pu observer sur mon projet des enfants qui manifestaient une intense activité sur le plan moteur et intellectuel. Par ailleurs, du fait que la découverte de l’environnement a été abordée d’une manière rapide, nous avons réfléchi, en équipe, à un nouveau projet d’animation qui permettait de donner une continuité à mon projet.
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