document Eduscol : Géographie CM2 Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à l’internet Les séances de madame Monéger sont axées sur l’échange avec les élèves. Après les vacances de février, les élèves seront soumis à un test d'évaluation avec des questions à choix multiples. Plus de 20000 cours, leçons, exercices et évaluations corrigés à télécharger de la maternelle au lycée Merci pour cette séquence très complète ! Vous pouvez utiliser le dictionnaire. », La respiration ; Les grenouilles ; La Révolution Française ; Les muscles du corps humain. Création d’une affiche qui sera distribuée, par exemple, aux CM1. Objectifs : certains jeux sont violents ou demande de payer des bonus ou contiennent des images choquantes, il faut respecter les consignes d’âge, A jouer plus d’une par jour, on risque de devenir addict aux jeux, et perdre toute activité sociale, s’isoler, ne plus travailler à l’école etc. Quels sont les risques à jouer plus d’une heure par jour à ces jeux ? Merci. On démarre ce weekend avec la mise en ligne des premières Lister les différents outils de chat qu’ils connaissent. Internet, c’est un outil formidable !Grâce à lui, tu peux t’amuser, t’informer ou communiquer avec tes copains. Pour vous, les dangers sont partout sur internet, mais surtout sur les chats. Passer entre les binômes pour les observer et guider si besoin. Visionnage de l’épisode Vinz et Lou : « Un blog pour tout dire » Fiche d’activitéÂ, Aller voir le clip suivant et les commentaires afin de faire prendre conscience des risques de commentaires haineux ou de réutilisation des informations diffusées, Aborder la notion de droit à l'image "ai-je le droit de publier une photo d'une copine sur un réseau social", Proposer des thèmes pour un blog de classe (blog qui pourra être créé tous ensemble), chacun travaille sur un des sujets (20mn), ils l'exposent à l'autre groupe (2*10mn), Visionnage de «Pas de rendez-vous» et « au jeu du chat et de la souris »  Fiche d’activité  (questions détaillées). Animatrice en périscolaire j'aimerais l'utiliser. Les éléments les plus légers, gazeux et rocheux, tendent à remonter vers la surface, ce sont les volcans. Edit du 13/09/2020 : ajout d’une nouvelle évaluation (“Phrase simple et phrase complexe/CM2”) + MAJ des évaluations sur “La phrase/CM1” et “Les types de phrases” ! - 1 jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, … Vous pouvez aller visiter ce site dont l’objectif est d’informer sur les dangers d’Internet. En reprenant l'épisode, les élèves doivent tracer en groupes le cheminement d'une photo sur internet. Rappel des règles de prise de paroles : – On écoute les autres, tout le monde doit pouvoir prendre la parole. L’histoire est découpée en 5 chapitres traitant des points suivants : Chapitre 1 : « Les pop-up » Chapitre 2 : « Les sites pour adultes » Chapitre 3 : « Le commerce sur internet » Chapitre 4 : « Les chansons » Chapitre 5 : « Les forums, chats ou salons de disc… L'objectif de cette séquence est "- Connaitre différents systèmes d'information, les utiliser. " Nous partageons également des informations sur l'utilisation de notre site avec nos partenaires de publicité et d'analyse, qui peuvent combiner celles-ci avec d'autres informations que vous leur avez fournies ou qu'ils ont … Leur faire chercher dans le dictionnaire la définition des mots clés et leur faire classer par pertinence. Pour bien l’utiliser, il faut faire attention, comme quand tu Chacun a le droit de formuler ses impressions, ses pensées, ses ressentis et ses questions en étant respecté. Equilibrer les groupes, les très actifs ensemble, les petits parleurs par affinité afin que tout le monde participe. Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage de l'informatique et de l'Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus. Séance type sur les dangers d’internet 1) Emergence des représentations initiales des enfants. Le bon usage d'Internet à la maison Apprends à bien utiliser Internet avec les dessins animés de Vinz et Lou.Tu y trouveras des sujets comme : "Tout n'est pas pour toi", "Pas de rendez-vous", "Tout n'est pas toujours vrai sur internet… - Les articles suivants pourraient vous intéresser, Décrochage scolaire : CM1 CM2 6EME CYCLE 3, Le corps humain et l'éducation à la santé, S'approprier un environnement informatique de travail, Activités à visée artistique, esthétique ou expressive, Activités de coopération et d'opposition individuelle ou collective, Adapter ses déplacements à des environnements variés, Planète terre, êtres vivants et environnement, Composition de l’air et description de la matière, Les régimes totalitaires dans les années 1930, Exercices - Communiquer par internet : CM2, Communiquer d’un bout à l’autre du monde – Cm2 – Plan de séquence, Internet : les outils et les services – Cm2 – Exercices, Internet : un immense réseau – Cm2 – Exercices, Communiquer d’un bout à l’autre du monde – Cm2 – Evaluation, Internet : un réseau inégalement réparti – Cm2 – Exercices, Communiquer d’un bout à l’autre du monde – Cm2 – Leçon, Leçons : Communiquer par internet : CM2 - Cycle 3, Exercices : Communiquer par internet : CM2 - Cycle 3, Evaluations : Communiquer par internet : CM2 - Cycle 3, Séquences - Fiches de Prep : Communiquer par internet : CM2 - Cycle 3, Table des matières Communiquer par internet : CM2, Table des matières Géographie - Nouveau programme : CM2. Répondre aux différentes questions de la fiche d'activité (2 visionnages sont nécessaires). Un grand merci, sequence complète et bien pensée, merci, 5# I. Raffin-Peyloz | Le 03 décembre 2020 - 21:24, cette séquence est vraiment très élaborée et complète. Pour les élèves, il y a moins d’impact d'un commentaire sur internet qu'en face, mais après avoir vu le clip, les élèves reconnaissent qu’en le disant en face sous le coup de la colère cela aurait eu moins de force que pas le réseau social et le fait que les autres like le commentaire. Vous trouverez enfin l'évaluation qui permet d'évaluer les Vous allez surligner dans chaque texte les Tu inventeras un titre, un slogan et tu illustreras tes explications à l’aide d’images. – On s'engage à ne pas répéter les propos échangés pendant l'atelier, en particulier ceux qui auraient trait à la vie privée. Pour préparer l’évaluation de géographie, voici une affiche intéressante que nous allons poser également en classe. Travail sur l’origine du mot pixel en binôme : Proposition d’une liste de liens internet dans un fichier Word sur le thème pixel. Internet a révolutionné les échanges et nos habitudes depuis ces dernières années. Ces 13 fiches réalisées par la CNIL (Commission nationale de l’informatique et des libertés) pour présenter les droits et les libertés ainsi que les Les dialogues en direct, les courriels, messageries instantanées, partage de fichiers, achat en ligne. Les dangers d’Internet (CM2) Publié le 25 avril 2018 par Caroline Lauchet Pour préparer l’évaluation de géographie, voici une affiche intéressante que nous allons poser également en classe. (arbre de suivi de la photo), Le clip est sur le site www.e-enfance.org, il représente une petite fillette avec son nounours dans son lit, avec son père qui lui souhaite bonne nuit et ferme la porte. Son téléphone vibre et elle reçoit un message sur un réseau social comme quoi elle ne mérite pas de vivre. Pour préparer l'évaluation de géographie, voici une affiche intéressante que nous allons poser également en classe. – On respecte les limites de la liberté d'expression : pas de propos injurieux, pas de moqueries. Monsieur Barthe est venu à l'école Jeudi dernier et a mené une réflexion avec les trois classes de CM2 sur Internet et ses dangers. Leçon, exercices et évaluation à imprimer de la catégorie Communiquer par internet : CM2 - Cycle 3. 1 GEOGRAPHIE CM2 : les dangers d’Internet Certaines personnes, enfants ou adultes, passent beaucoup de temps sur Internet car c’est attirant, distrayant, et que tout est fait pour capter et retenir notre attention. 3# A. MERULLA | Le 13 janvier 2019 - 14:56, Séquence très complète. Rappel sur la synthèse sur la séquence de géographie sur le thème « Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à Internet ». Enseignante en IME, cela me donne de nombreuses idées et une progression intéressante que j'adapterai à l'âge et aux compétences de mes ados. Peut-on jouer à tous les jeux en ligne ? Pour vous, les dangers sont partout sur internet, mais surtout sur les chats. Un monde de réseaux - Leçon - Cm2 - Communiquer grâce à l’Internet - Géographie - Cycle 3 - On utilise internet pour s’informer ou pour communiquer - Internet : un immense réseau Pour se connecter à internet, on a besoin : d Qui sont les personnages ? La ponctuation - CM2 - Soutien scolaire pour les élèves en difficulté. L'évaluation se fait sous la forme de  la présentation des affiches à  une autre classe, ils doivent expliquer ce qu'est le cyber harcèlement et répondre aux questions. Packs pédagogiques de la maternelle au CM2 pour l'école à la maison, l'instruction en famille (IEF).1ere semaine en libre téléchargement. CM2. Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à l’Internet-Un monde de réseaux.-Un habitant connecté au monde.-Des habitants inégalement connectés dans le monde. Et on voit la jeune fille qui a publié le message comme si elle était dans sa chambre et apparaissent les  amis qui "like" jusqu'à son meilleurs amis qui dit "Mais j'ai juste liker". Chaque groupe va sur l’ordinateur, tape les mots clés, observe et commente le résultat (pertinence, hors sujet, etc), Mettre plusieurs mots pour préciser la recherche, mais surtout le thème en premier mot clé (aucun groupe ne l’a fait), Vérifier la pertinence des informations, leur réflexe aurait été de cliquer sur le premier lien et d’aller voir, Vérifier que dans les groupes chacun propose au moins un mot clé, et que la recherche dans le dictionnaire soit partagée, Chaque groupe réfléchit à  une phrase résumant la meilleure manière de choisir ces mots clés, Chaque rapporteur note au tableau sa phrase, Le PE vérifie l’orthographe et la grammaire et fait débattre de la pertinence des phrases proposées, Compléter la leçon sur Tout n'est pas vrai sur internet, Questions aux élèves pour partir de leurs représentations sur le thème du jour  « Tout n’est pas vrai sur internet »Â, Visionnage de l’épisode Vinz et Lou « Tout n'est pas toujours vrai sur Internet » Fiche d’activité  sur la vidéo, voir le fichier joint tout n'est pas vrai sur internet v0.docx. Commencer la création d'affiches sur le cyber harcèlement. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM1 et CM2. Les mesures de longueurs - CM2 - Soutien scolaire pour les élèves en difficulté. La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... Merci pour cette séquence. Il s’agit de projeter l’histoire de "Cl@ar@ au pays d’Internet". Chercher s’il y a une contrainte d’âge et si ce sont des conversations privées ou publiques. Si son utilisation a facilité la vie de nombreuses personnes, il est essentiel de rester très vigilant car nous sommes face à un écran qui masque parfois la réalité. Home évaluation géographie cm2 évaluation géographie cm2 17 février 2021 3/ Entoure 5 équipements que l’on ne trouve généralement que dans les grandes villes et pas dans les petites. Exercices à imprimer pour le cm2 – L’envers du net, Documentaire, questions, correction – Les dangers du net, Le sais-tu ? Dans cette liste l’un des liens mène à des informations fausses (Saint Pixel). Le "Permis Internet pour les enfants" est un programme national de prévention pour un usage d’Internet vigilant, sûr et responsable à l’attention des enfants de CM2 et de leurs parents. Comment peut-on se protéger / éviter ces problèmes ? (20’) Distribution des textes et lecture silencieuse. Il note à l’écran la réponse à chaque question pendant la réponse collective (OU c'est un élève). Que font-ils ? Poser des questions pour lancer une discussion collective : leurs usages, leurs expériences, leurs ressentis, leurs idées. Gagnez des mois d'adhésion en parrainant vos amis, connaissances... Pour chaque nouvel utilisateur inscrit avec votre code de parrainage, nous offrons à vous et votre filleul 1 mois supplémentaire d'utilisation. 8 Géographie Programmation pour les classes à double niveau CM1-CM2 La programmation ci-dessous a été élaborée de manière à favoriser la cohérence thématique (y compris en Histoire des arts) ainsi que les changements d’échelle ou de contexte géographique. Est-ce que vous pourriez me transmettre les fichiers d'accompagnement ? Laisser les Lire un article du dictionnaire - CM2 - Soutien scolaire pour les élèves en difficulté. Sujet important et essentiel à aborder. Faire en sorte que tout le monde participe afin d’avoir une vision globale, Questions posées à la classe afin de partir des représentations des élèves :  Voir fiche Internet contient des images et des idées choquantes_ listes de questions générales v0.docx  la première page, Un élève inscrit dans le fichier projeté à l’écran les réponses de ses camarades, Visionnage de l’épisode de Vinz et Lou « Tout n’est pas toujours vrai sur internet », Questions collectives : « Que se passe-t-il ? Après 10 années passées dans d’autres niveaux, je retrouve le CM2 cette année et les changements de programme notamment en géographie, merci beaucoup pour tous ces documents de qualité, merci pour le partage et le gain Si son utilisation a facilité la vie de … Les volcans sont des orifices ou des fissures dans la croûte terrestre par où s'échappe le magma, sous forme de lave dont la température avoisine les 1000°C . Cordialement Je partage avec vous une séquence de travail en géographie sur le thème "communiquer d'un bout à l'autre de la planète" et plus particulièrement sur "un monde de réseaux". isabelle, SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : f4f01a60, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Internet contient des images et des idées choquantes_ listes de questions générales v0.docxÂ,  tout n'est pas vrai sur internet v0.docx, Plan de relance : commandez vos licences pour 2 ans, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Éducation aux médias et à l'information, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Internet contient des images et des idées choquantes, Les secrets c’est privé, interdit de les publier, Derrière un pseudo peut se cacher n’importe qui et Les jeux vidéos en ligne, https://www.youtube.com/watch?v=_9G-TY5rAq0&t=1s, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. 13 fiches pédagogiques proposées par la CNIL pour aborder les dangers d'Internet. Voir une forme possible de la leçon en page 3 du fichier joint,  « Je dois faire un travail de recherche sur le thème … Comment vais-je faire cette recherche pour qu’elle soit la plus sécurisée possible (pas de risque d’ouvrir un site interdit) et pour que le résultat soit le plus cohérent et juste possible ? Télécharger : Carte des utilisateurs internet dans le monde Les dangers d Les dialogues en direct, les courriels, messageries instantanées, partage de fichiers, achat en ligne. Les dangers d’internet – Cm2 – Exercices   rtf, Les dangers d’internet – Cm2 – Exercices   pdf, Tables des matières Communiquer par internet - Géographie - Nouveau programme : CM2 - Cycle 3. C’est l’histoire d’une petite fille qui navigue seule sur internet et fait des rencontres. Il y a deux catégories de danger: -Les dangers pour l'ordinateur (virus, ver, cheval de troie...) -Les dangers pour les enfants. Ateliers pédagogiques hebdomadaires à la carte, Stages de remise à niveau pendant les vacances scolaires. Affiches préventives aux dangers d’internet (EMC) Traiter ce thème en lien avec l’EMC : les dangers d’internet, la consommation énergétique (EDD) Cf. Les usages vont regrouper tout autant les applis et sites que les élèves connaissent pour communiquer, que l'usage citoyen qu'on peut avoir d'Internet (lien avec l'ECM), et les élèves iront … Les enfants de moins de 13 ans n'ont pas le droit de s'inscrire sur Facebook Internet a révolutionné les échanges et nos habitudes depuis ces dernières années. A quoi sert un pseudo, pourquoi en utiliser un, et peut-on retrouver qui est derrière un pseudo ? Les enfants de moins de 13 ans n’ont pas le droit de s’inscrire sur Facebook. Les droites perpendiculaires - CM2 - Soutien scolaire pour les élèves en difficulté. GEOGRAPHIE CM2 : les dangers d [Internet Quand on utilise Internet pour… On peut rencontrer certains problèmes ou dangers, lesquels ? Fait-il donner des informations personnelles quand on joue en ligne ? Je partage avec vous dans cet article, le fichier contenant les évaluations de maths en lien avec mes leçons que vous trouverez ici. C'est quoi les dangers d'internet ? Les enfants sont « innocents » Ils ne voient pas les dangers, que ce soit la rue ou internet. Etude de cartes par groupes sur l'utilisation d'Internet dans le monde (il faut au moins un ordi connecté dans la classe pour pouvoir proposer cette activité). Pour les élèves craignant de s'exprimer, évaluer l'affiche créée. .Le ressenti c’est qu’en face c’est plus difficile à dire et à entendre et que via internet ce n’est pas grave on peut bloquer la personne.
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